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57 Cards in this Set
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Epigenetica |
Como la genetica cambia en terminos ambientales. |
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1. Neurogenesis |
Nacimiento de nuevas neuronas |
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2. Migraion celular |
Las neuronas migran aun sindo inmaduras a su lugar predeterminado. |
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3. Diferenciacion |
La neurona se hace madura |
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4. Sinaptogenesis |
Comunicación con las neuronas vecinas |
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5. Muerte celular (apositosis) |
Ciertas dendritas decaen
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6. Reorganización nerviosa |
Dendritas vivas mantiene comunicación con otras neuronas |
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¿Va acompañando a la neurona, y le indica a donde ir? |
Glia |
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Albolización dendritca |
Entre más dendritas tiene la neurona más estable y fuerte es la comnicacion con las otras neuronas.
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Apego |
Proceso que nos permite una vinculacion afectiva
-Ayuda para los precesos de socializacion |
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U.F. II Zonas primarias de proyección occipitales. |
1. Retina 2. Nervios óptico 3. Quiasma óptico 4. Tractos ópticos 5. Núcleo geniculado lateral (NGL), tálamo. 6. Caras internas del lóbulo occipital. |
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Ceguera |
Lesión en la retina. |
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Hemianopsia homónima o Hemianopsia contra-lateral |
Lesión en tracto óptico. No poder recoger información del la mitad del campo visual. |
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Hemianopsia cuadrática |
Perdida de un sector particular del campo visual. |
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U.F. II Zonas secundarias occipitales. |
-Son las capas 3 y 4 de la corteza occipital -Ayuda a reconocer los elementos visuales -Dependiendo del tipo de información que se recibe así se va a cada hemisferio. |
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Agnosia Visual |
-Lesión Z. 2. O -Cada elemento de la estructura visual se precisa con claridad, pero no se pueden sintetizar los elementos en un todo único. |
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Agnosia simultanea |
-Lesión Z. 2. O -La persona pierde la capacidad para percibir dos objetos de forma simultanea, como en el caso de figura y fondo. |
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Alexia óptica |
-Lesión zonas secundarias parieto-occipitales del hemisferio dominante
-Incapacidad para reconocer letras (alexia literal). -Incapacidad de combinar letras en una sola palabra y trastorno de percepción visual de las palabras (alexia verbal). |
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Prosopagnosia |
-Lesión en zonas secundarias occipitales NO dominantes -Dificultad para poder reconocer caras que le deberían de ser familiares a la personas. |
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U.F. II Zonas primarias de proyección temporales. |
- Oído externo: Pabellón, canal auditivo externo (CAE), cera y vellos. - Oído medio: Tímpano, cadena de huecesillos; martillo, yunke y estribo y ventana oval. - Oído interno: canales semicirculares, trompa de eustaquio, vestíbulo, nervio vestíbulo-coclear y cóclea. |
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U.F. II Vías de proyección primarias temporales |
Coclea, Nervio (auditivo) vestíbulo-coclear, tálamo(núcleo geniculado medio), corteza temporal, corteza parietal. |
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Hipoacusia sensitivo neural o neurosensorial |
-Daño en la coclea y en el nervio vestibulo-coclear. -Sordera profunda |
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Las anormalidades neuronales que causan sordera son causadas ¿por? |
-Toxoplasmosis, bacteria que vive en los animales, como el gato, peligrosa en el embarazo. -Sarampión y varicela. |
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Hipoacusia conductiva |
-Oído externo Mal formación del CAE. Bilateral es más problema que unilateral. -Oído medio Mal formación de la cadena de huesecillos. |
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Otitis |
Mucusa en la rompa de eustaquio, donde golpea la cadena de huecesillos, obstruye movimiento natural. |
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U.F. II Zonas secundarias temporales. |
Audición - lenguaje comprensivo Capaz 3/4 temporales Memoria audio-verbal, almacén de sonidos y de los sonidos de las palabras (H.D.) |
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Memoria auditiva |
Asociada con el número de palabras. Se recuerda momentáneamente los primeros 4 dígitos de un numero mientras se llegan a los 4 últimos. |
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Afasia sensorial (Wernicke) o Afasia acústico-fonética |
-Lesión en las zonas secundarias temporales dominantes. -Incapacidad para poder sintetizar todos los fonemas de una sola palabra. |
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Afasia acústico-mnéstica |
-Lesión en las zonas secundarias temporales dominantes. Paredes internas del lob temporal que colindan con el hipocampo. -Incapacidad para poder recordar un número determinado de elementos, como palabras. Debajo de las 7 palabras entre 3 y 5. No capacidad para mejoras capacidad. |
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Afasia optica |
-Daño en los limites de los lados del lóbulo occipital y temporal. -Escucha la palabra pero NO se puede imaginar la imagen. -Incapacidad para evocar una imagen a causa de una indicación verbal. |
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Amusia sensorial |
-Lesión de zonas secundarias NO dominantes -Dificultad para poder reconocer ritmos y reproducirlos. |
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U.F. II Zonas primarias parietales superiores (giro post-central) (corteza somatosensorial) |
-Metámeras -Nervios periféricos -Médula espinal, tronco cerebral -Núcleos ventrales del tálamo -Regiones internas de la corteza parietalsuperior |
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U.F. II Zonas secundarias parietales |
-Aferentización kinestésica -Proyección somatotópica -Sensaciones de dolor, temperatura, tacto,presión, posición y movimiento |
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Asterognosia |
-Lesión en zonas secundarias parietales -Incapacidad para identificar de forma táctil un objeto. |
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Apraxia motora aferente |
-Lesión en las zonas secundarias parietales superiores -Dificultad en la construcción motora de origen sensorial. No se pueden hacer movimientos dinos. |
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Afasia motora aferente |
-Lesión en las zonas secundarias parietales superiores del hemisferio dominante. -Problema del lenguaje con expresión motora alterada que tiene un origen sensorial. "Pato" --> "pavo" No poder recoger información de la posición de las estructuras, pero si se sienten. |
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U.F. II Zonas terciarias parietales o Lóbulo Parietal Inferior o (Parieto-Temporo-Occipital) |
-Zonas de integración sensorial -Zonas amodales, no conectadas con los órganos sensoriales -Llega todo el trabajo de las zonas secundarias -Objetivo: integrar toda la información en un objeto especifico. |
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Sinestecia |
Integración que va más allá de lo promedio. |
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Trabajo de abstracción |
Producción que no depende de un estimulo sensorial. |
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Memoria semántica |
-Memoria de conceptos, conocimientos. -Para Luria: "matrices multi-dimensionales" Se clasifican los conocimientos y se guardan en estas tablas o matrices. |
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¿Para que nos sirve la memoria semántica? |
Para organizar y evocar información. |
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Fonología |
Mayor cantidad de palabras de una letra " ". |
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Categoria |
Mayor cantidad de palabras de una categoría. |
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Afasia amnésica |
Incapacidad para poder generar de forma abstracta la información. Se ayuda a los pacientes haciendo que piensen en una situación concreta. Síntomas: parafasias |
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¿Qué son las parafasias? |
Intentos fallidos de querer expresar una palabra. |
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Parafasia semántica |
Se utilizan recursos compensatorios, palabras que se parecen a la que se quiere evocar. |
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Parafasia literal |
Se mencionan palabras que se parecen en significado y sonido. |
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Organización lógico gramatical |
Organización de la morfo-sintaxis de las palabras. "Si no llueve, vamos al mar" = La ausencia de una condicion causa una accion. |
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Afasia semantica |
Incapacidad de entender las relaciones complejas gramaticales. Las personas comprenden la palabra pero la relacion de las palabras se ve afectada. |
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Razonamiento matematico 1 |
Concepto de numero y cantidad. |
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Razonamiento matematico 2 |
Relacion entre los numeros, cantidades, logica de los numeros. 6 es menor que 12 8 es mayor que 3 |
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Razonamiento matematico 3 |
Operaciones básicas de la arimetica. 10 mas 10 20 menos 8 |
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Lesion de Calculo: Acalculia |
1. Se pierde la noción o el concepto de cantidad 2. Relación entre los números 99>100 99 es mayor que 100 3. 101 mas 99 1 + 9, 0 + 9, 1 + 0 4. Comprensión de las operaciones básicas dañada. Lógica de las operaciones dañada. |
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Discalculia |
Comete los mismos errores de la calculista pero mas frecuentemente, no puede utilizar las matemáticas. 2 desviaciones bajo la media para ser diagnosticado. |
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Esquema corporal |
Percepción de las dimensiones de mi cuerpo, noción de si soy personas delgada, volumen medio, sobre peso. Área pre frontal involucrada. |
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Apraxia constructiva |
-Incapacidad de realizar un movimiento que esta atado a las relaciones espaciales del plano de lo concreto. -Afecta planos dimensionales; dibujo un reloj y no me doy cuenta de que esta malo, falta de auto critica. |
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Heminegligencia espacial o agnosia espacial unilateral o negligencia espacial. |
Ve la parte del campo visual pero no la reconoce como propia. |