Hoofdstuk 3

deze wijze van werken leidt tot aanscherping van de onderzoeksdoelstelling, het onderzoeksmodel en de vraagstelling. alles extra langslopen.

boekbijdragen (studieboeken en mediatheek), wetenschappelijke artikelen (readers en databases mediatheek), google scholar, scripties (HBO-kennisbank mediatheek) en vakbladen (mediatheek).

onderzoeksdoelstelling bestaat dus uit A en B. B bevat de voorlopige kernbegrippen waar het onderzoek op gericht zou moeten worden. de vraag is nu hoe je deze kernbegrippen onderzoekbaar kunt maken.

Onderzoeksmodel geeft aan welke kennisdomeinen een relatie hebben met de kernbegrippen. je moet je in deze kennisdomeinen verdiepen om een adequate definiëring te verkrijgen van elk van de kernbegrippen. kan zijn dat uit literatuuronderzoek blijkt dat de kernbegrippen beter kunnen worden aangepast door synoniemen of beter bij het projectkader passende begrippen (iteren)

- in de lituur gehanteerde beschrijvingen en definities van de kernbegrippen uit de doel- en vraagstelling.

- event. opgespoorde synoniemen en verwante begrippen.

- dimensies en aspecten die aan de kernbegrippen zijn verbonden.

een logische ordening qua inhoud volgorde, gerelateerd aan de vraagstelling.

-referentielijst en bronverwijzingen.

Bij praktijkgericht onderzoek is meestal noodzakelijk een aangescherpte definitie van kernbegrippen te formuleren. dit heeft te maken met de eis van bruikbaarheid.

enerzijds moet worden aangesloten op wat verzameld en uiteengezet in het theoretisch kader, anderzijds moet er ook worden aangesloten bij het specifieke projectkader

bestaande definities zijn soms te algemeen/breed en daardoor te weinig toegesneden op het projectkader en de onderzoeksdoelstelling. een aangescherpte of stipulatieve definitie kan hierin voorzien. definities van begrippen beginnen met: in dit onderzoek verstaan wij onder

door alleen de meest relevante facetten te selecteren gezien de onderzoeksdoelstelling bakenen stipulatieve definities het onderzoeksterrein scherper af. de op de wijze verzamelde items vormen de onderzoeksoptiek, invalshoek van het onderzoek. een overzichtelijke methode om tot stipulatie te komen is de methode van rafelen en rasteren.

je begint al met operationaliseren bij de uitwerking van een boomdiagram. hoe verder naar rechts hoe concreter en waarneembaarder de begrippen worden. vaak is verdere literatuurstudie en verzond verstand nodig om tot operationalisatie te komen. zo construeer je een valide onderzoeksinstrument.

het te ontwikkelen onderzoeksinstrument zal indicatoren moeten bevatten om de variabele te kunnen meten (kwantitatief, registreren en beschrijven (kwalitatief).

hierbij bestaat het onderzoeksinstrument veelal uit een serie open vragen:

- de topiclist voor een open interview.

- lijst met waarnemingsopdrachten en instructies zijn voor een open observatie.

- bestudering van tekstuele of audiovisuele documenten.

aanwijzingen voor de uitvoering van interviews, open observaties of bestudering van documenten.

bestaat het onderzoeksinstrument uit een serie gesloten vragen met antwoordalternatieven voor een enquête of een gestructureerd interview. observatie vindt bij zo'n type onderzoek plaats met een lijst van concreet omschreven items en daarnaast zijn er codeerinstructies hoe de waarnemingen moeten worden geregistreerd.

in de slotparagraaf moet duidelijk worden gemaakt wat je meeneemt voor het onderzoek: je vult als het ware hiermee je onderzoeksoptiek. en je maakt ook duidelijk welke indicatoren gebruikt gaan worden om ze onderzoekbaar te maken.